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铅笔盒里的朋友(铅笔盒里的朋友大班教案反思)
   

铅笔盒里的朋友(铅笔盒里的朋友大班教案反思)

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大班教案

幼儿园大班教案 篇1 教学目标铅笔盒里的朋友: 通过数格子的方法铅笔盒里的朋友,比较面积大小,初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试,主动学习。

幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 在实物、图卡等操作的基础上,探索并理解5的分合,并能用语言清楚地表达。 尝试用不同的形式记录自己的操作结果,并尝试按序排列并记录。

幼儿园大班教案 篇1 情境导入: 出一动物谜语,请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界:“听音辩物”环节,邀请主角闪亮登场。 教师:小熊、大象、梅花鹿来闯关,小朋友们准备,我们一起来闯关。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 能唱数1~50;学习5和10倍数的跳唱练习。 活动准备: 准备豆子、大浅盘两个,小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。 宽敞的场地,计时表或手表,1~50数字图卡。

大班教案 篇1 活动目标: 在看看、说说、做做的过程中,让幼儿感知大米的来历及用处。 能在集体中大胆讲述自己的感受,并乐意与同伴分享。 使幼儿懂得爱惜粮食,从而激发他们尊重劳动人民的情感。 引导幼儿对大米产生兴趣。

教案应该怎么写呢?下面是我帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 大班教案 篇1 活动目标: 幼儿自行分配游戏角色投入表演。 把握游戏规则,能在活动后能养成物归原处的习惯。

住在铅笔盒里的五兄弟600字作文

文具盒里的对话出色的/卓越的/优异的/杰出的 作文1 我的文具盒里住着铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、圆珠笔铅笔盒里的朋友,五兄弟。 一天,它们悄悄地说起话来铅笔盒里的朋友了。主人写字的时候要用到我,如果没有了我,主人就写不了字了,所以我的功劳是最大的。铅笔说。

发生在铅笔盒里的故事 小英有两支铅笔,一支叫小美,一支叫小丑。小美身上有着五彩缤纷各式各样美丽得色彩,而小丑身上只有即单调又死板的黑色。

铅笔盒里的故事童话作文1 在美丽的书包村里,有一个壮观的铅笔盒大楼。里面住着幸福快乐的文具一家。他们分别是铅笔盒里的朋友:铅笔哥哥、橡皮擦弟弟、卷笔刀儿子、尺子爸爸和圆规妈妈等等。我先介绍的是铅笔哥哥。

文具盒里的对话作文400字1 一天,我正在读书,家里很安静,忽然,听到了一阵争吵声,原来是文具们在争吵。

我的文具盒作文500字1 我的文具盒是长方形的,四个角略带一些弧度,给人一种舒服的感觉。粉红色的盒盖上印着机灵的米老鼠和几只可爱的小狗。它们似乎在举行联欢会,有的在跳街舞,有的在谈吉他,还有的在吹唢呐。

“是啊,少了我们一个,主人学习上就不会那么方便了!谢谢爷爷!”钢笔和铅笔同时向铅笔盒鞠了一躬。 大家互相道歉,从此以后,大家再也没有为这而吵起来了。

文具盒里的对话作文

1、文具盒里的对话作文400字1 一天,我正在读书,家里很安静,忽然,听到铅笔盒里的朋友了一阵争吵声,原来是文具们在争吵。

2、文具盒里的对话作文1 一天晚上,我正在睡觉,突然听到一股小小的声音,原来是我的文具在争吵。

3、文具盒里的对话作文1 宁静的夜晚,人们都进入了梦乡。而文具盒里,却传出了阵阵对话声。 “我本来应该用纯蓝色的墨囊来写字,可是主人美娜非要往我的脑袋里灌清水,让墨水的颜色变淡,弄得我十分难受铅笔盒里的朋友!”钢笔不满地嘟哝着。

4、篇一:文具盒里的对话 星期六,我的妈妈给我买了一些文具,有铅笔、橡皮、直尺和铅笔刀。一天,我睡着的时候,文具盒里的文具开始对话了。

5、文具的对话作文300字1 有一天,铅笔和橡皮在文具盒里说起了悄悄话。 橡皮傲慢地说:“你只要写上一笔,我就会把你擦得干干净净,你敢吗铅笔盒里的朋友?”铅笔谦虚地说:“不敢,不敢,铅笔大哥。”橡皮骄傲地说:“我就知道你不敢,懦弱的家伙。

铅笔盒里的朋友(铅笔盒里的朋友大班教案反思),第1张

 

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文章名称:《铅笔盒里的朋友(铅笔盒里的朋友大班教案反思)》
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