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郑振铎的《最后一课》阅读答案
那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！ 我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。
终于失声哭出来了。虽然是最后一课，但比其他课更具有特殊的意义，所以郑先生“挺直了身体，作了立正的姿势”。这不仅是表示对最后一课的郑重态度，也表现了一个中国人不屈服的精神。
如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？因为当时的社会动荡不安，迁校后，大家能够继续续集在一起读书也是未知数。
最后一课阅读答案
1、现代文阅读训练题及答案：最后一课(节选) 语法课上完最后一课阅读答案了最后一课阅读答案，我们又上习字课。那一天最后一课阅读答案，韩麦尔先生发给我们新的字帖最后一课阅读答案，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
2、试想那些学生们的人生如果缺了这最后一课，即使学富五车又有多少意义呢最后一课阅读答案？问题 在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？这是一个如何解决问题的问题。
3、3明白，要想让灵魂无纷扰，较早 的方法就是用美德去占据它.为什么，老师没有在去。那是最后一课，现在学生也明白这个道理 4平常心。因为那不是解决问题方法 5 不是，因为这个答案需要学生去实践了才能领悟。
4、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱。教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
5、哲学家的最后一课的阅读答案 1．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。
6、韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。
最后一课的阅读答案。潘碧华
1、老教授是一个热爱教学，尽忠职守，和蔼可亲的老师。文中的教授是一位忠厚正直、 治学严谨、宽容慈爱、留恋讲台、爱惜学生的老师。
2、日本的母亲节也是5月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一枝红石竹，表示祝贺。法国首次庆祝母亲节是在1928年，节日定在5月的最后一个星期日。
3、表现了半数同学平时总不到讲 堂，而今天忽然都来听课的异常气 氛。“正襟危坐”刻画出潇洒书生像模 像样端坐教室的神态，更加重了课堂 上的神秘气氛。
求课内文《最后一课》的阅读答案?
韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象。文章主要通过对他的外貌、语言、动作的描写来表现韩麦尔先生强烈的爱国主义感情。
哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么？联系上下文解释“饱学”意思，再写出两个含有“饱”的成语。
第三题：内容上的相同点：都反映了沦陷区的人民对侵略者的仇恨和对祖国的热爱之情。内容上的不同点：都德的《最后一课》写的是发生在法国一个小学校的故事，郑振铎的《最后一课》写的是发生在中国一个大学的故事。
答：师生都格外地珍惜这最后的教学的机会；都德的《最后一课》中也有类似的情景。或 如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。
老舍《最后一课》阅读答案（重点掌握部分）：全文分为三部分。靠前 部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。
韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。
